Simuladores interactivos de matemáticas — abiertos, gratuitos y sin registro. Pensados para que profesores y estudiantes exploren, midan y descubran. Listos para incrustar en Moodle o cualquier plataforma.
Cada uno trae el simulador, preguntas tipo Saber 11 con retroalimentación y una guía docente descargable. Las portadas de abajo funcionan: arrástralas para ver de qué se trata antes de entrar.
Manipula pizzas, barras, conjuntos y la recta numérica sincronizados en tiempo real para entender qué es —de verdad— una fracción.
Manipula un rectángulo y descubre por exploración por qué un mayor perímetro no siempre implica mayor área.
Arrastra los vértices de un triángulo rectángulo y descubre, por equivalencia entre áreas, por qué a² + b² = c².
Mueve los parámetros a, b y c y observa en tiempo real cómo cambian la parábola, el vértice, las raíces y el eje de simetría.
Manipula el ángulo sobre el círculo unitario y observa cómo nacen el seno, el coseno y la tangente: del giro al ritmo de una onda.
Contrasta la probabilidad teórica y la frecuencial con monedas, dados, árboles y ruletas, y descubre la Ley de los Grandes Números.
Ningún laboratorio coincide con esos filtros todavía. Prueba con otra combinación o mira el catálogo completo.
Más laboratorios en camino.
Para neutralizar a un invasor hay que hallar su opuesto. Para defender la aldea, evaluar una función. Para cruzar el portal, deducir el número a partir de pistas que por separado no bastan.
Tres títulos · Se abren en el navegador · Funcionan sin conexión
Cada recurso está hecho para entrar a clase sin fricción: en el navegador, sin cuentas y con todo lo que el docente necesita.
Sin registro ni cuentas. El estudiante entra y empieza a usarlo de inmediato.
Un archivo, cero dependencias. Descárgalo y llévalo en USB a una sede sin conexión.
Pégalos en Moodle, Google Sites o tu plataforma con un código de iframe.
Construidos sobre los DBA de Colombia y las competencias de la prueba Saber 11.
Secuencia didáctica, preguntas con retroalimentación y errores frecuentes, en PDF.
Bajo CC BY 4.0: úsalos, adáptalos y compártelos citando la fuente.
Didaxis Lab no es una colección de actividades sueltas. Cada decisión de diseño —qué se manipula, cómo se redacta la retroalimentación, por qué el archivo pesa lo que pesa— está documentada y es discutible.
Los recursos pueden usarse, adaptarse y redistribuirse en cualquier institución, incluso con fines comerciales, citando la fuente. Las adaptaciones a otros currículos hispanohablantes y la investigación empírica sobre su efecto —incluidos resultados desfavorables— son especialmente bienvenidas.
Didaxis Lab es una iniciativa de recursos educativos abiertos creada por Héctor Banquez, docente de matemáticas e investigador en educación matemática. Nace para llevar al aula hispanohablante una matemática que se explora y se manipula, en lugar de memorizarse.
La inteligencia artificial da fluidez. La comprensión exige sostener el porqué.
Cada laboratorio se diseña con intención didáctica: parte de un fenómeno que el estudiante descubre por sí mismo, se alinea a los estándares colombianos y llega acompañado de evaluación formativa y guía para el docente. Todo es abierto y gratuito.
Autoría: Héctor Enrique Banquez Buendía · ORCID 0009-0007-6705-0407 · Licencia CC BY 4.0.