Simuladores interactivos de matemáticas — abiertos, gratuitos y sin registro. Pensados para que profesores y estudiantes exploren, midan y descubran. Listos para incrustar en Moodle o cualquier plataforma.
Tres recursos listos para usar. Cada uno trae el simulador, preguntas tipo Saber 11 con retroalimentación y una guía docente descargable.
Manipula pizzas, barras, conjuntos y la recta numérica sincronizados en tiempo real para entender qué es —de verdad— una fracción.
Manipula un rectángulo y descubre por exploración por qué un mayor perímetro no siempre implica mayor área.
Arrastra los vértices de un triángulo rectángulo y descubre, por equivalencia entre áreas, por qué a² + b² = c².
Mueve los parámetros a, b y c y observa en tiempo real cómo cambian la parábola, el vértice, las raíces y el eje de simetría.
Manipula el ángulo sobre el círculo unitario y observa cómo nacen el seno, el coseno y la tangente: del giro al ritmo de una onda.
Contrasta la probabilidad teórica y la frecuencial con monedas, dados, árboles y ruletas, y descubre la Ley de los Grandes Números.
Más laboratorios en camino.
Estamos preparando juegos para aprender jugando: practica, compite y refuerza conceptos con la misma matemática manipulable.
Cada recurso está hecho para entrar a clase sin fricción: en el navegador, sin cuentas y con todo lo que el docente necesita.
Sin registro ni cuentas. El estudiante entra y empieza a usarlo de inmediato.
Funciona en el navegador del computador, la tablet o el celular. Nada que instalar.
Pégalos en Moodle, Google Sites o tu plataforma con un código de iframe.
Construidos sobre los DBA de Colombia y las competencias de la prueba Saber 11.
Secuencia didáctica, preguntas con retroalimentación y errores frecuentes, en PDF.
Bajo CC BY 4.0: úsalos, adáptalos y compártelos citando la fuente.
Didaxis Lab es una iniciativa de recursos educativos abiertos creada por Héctor Banquez, docente de matemáticas e investigador en educación matemática. Nace para llevar al aula hispanohablante una matemática que se explora y se manipula, en lugar de memorizarse.
Cada laboratorio se diseña con intención didáctica: parte de un fenómeno que el estudiante descubre por sí mismo, se alinea a los estándares colombianos y llega acompañado de evaluación formativa y guía para el docente. Todo es abierto y gratuito.
Autoría: Héctor Enrique Banquez Buendía · ORCID 0009-0007-6705-0407 · Licencia CC BY 4.0.